我要離開一下

 “今天的作業是第五課圈詞半行”

“蛤~ 好多喔!我們還要寫自然習作,社會考卷……..”

“再蛤半行就變一行!!!”

資深的前輩都告訴我們絕對不要讓學生對作業討價還價,若是他們食髓知味就管不住了,以後麻煩的是自己.

學生習慣了,我們方便了.然後他們長大了,沒有學會爭取和協商,無條件的接受資方的低薪剝削和超量的工作......

如果可以這樣教他們 ”如果你很認真地在書桌前做了兩個小時(依年齡調整)的作業,功課依然做不完,表示作業量已經超過你的負荷,請和你的老師討論這個問題”

但是我們無法這樣教學生

因為我們不敢,大部分的老師從小就是特級乖乖牌,最怕惹事談教改

因為老師沒有時間為個別學生調整作業,我們要忙評鑑.要做很多書面作業的那種評鑑,不會有人到教學現場提供建議的那種.

因為我們被我們的老師教育成不會向上級爭取協商,討價還價的老師.

最近讀了一本關於荷蘭的書,裡面有句很有趣的話”抱怨是種積極的特徵,讓我們的小國變得偉大.我們所有社會,經濟,和文化上的進步,都來自我們大聲抱怨的能力.”

“老師最近的營養午餐很難吃,一直吃酸菜和醃蘿蔔”

“不要抱怨,非洲還有很多人沒飯吃……..”

老實說這種回答跟行政院長的"台灣的油是全亞洲最低價,你們這些賤民還不知足啊!!!"有異曲同工之妙耶~

當學生學會逆來順受 午餐公司就永遠不會進步

當這些學生長大成為逆來順受的公民 政府就就永遠不會進步

從小地方開始吧!! 對學生說”我們來查查看午餐公司的申訴電話,請把你的意見表達給午餐公司,為大家爭取更好的食物”

荷蘭不唬爛 p101

台灣沒有茉莉革命，因為我們有過勞死和燒炭自殺

ps.希望從很小很小的地方開始,夢想有一天全台灣的爸爸都不被"責任制"綁架,可以回家陪小孩吃晚餐!!!